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Saber que se sabe lo que se sabe y que no se sabe lo que no se sabe: he aquí el verdadero saber Confucio

Cualquier tema que se vincule a la educación y su problemática, no puede ingorar la doble dimensión en la que se haya contextualizada: la práctica de la enseñanza, que supone una aproximación a la perspectiva aúlica, el vínculo entre docentes y estudiantes, en otras palabras, la realidad cotidiana; y otra perspectiva que sugiere una mirada globalizadora, desde un marco teórico que intenta dar luz sobre la dinámica de proceso de enseñanza aprendizaje.

A menudo, el docente desprecia la dimensión teórica por considerarla alejada de las prácticas educativas.

Así mismo, el teórico de la educación, subestima algunas a veces a quienes están en el frente de batalla, considerando a sus escasas inquietudes teóricas una limitación para optimizar su labor profesional. Hemos pretendido hallar, con la mayor honestidad intelectual que posible, un punto de encuentro entre ambas miradas.

Con esta breve introducción, iniciabamos el proyecto idoneos.com que ya celebra su tercer año consecutivo on line. Sostenemos aún hoy este acotado objetivo y agradecemos afectusamente a todos los que nos alentaron en esta empresa.


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