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Teorías del aprendizaje y psicología educacional

Perspectivas teóricas sobre el proceso de aprendizaje. Enfoque cognitivo, enfoque constructivista, enfoque sociohistórico, enfoque conductista.

Teorías del aprendizaje

Red conceptual para Teorías del aprendizaje

Las teorías del aprendizaje conforman un variado conjunto de marcos teóricos que a menudo comparten aspectos y cuestionan otros o incluso, suponen postulados absolutamente contradictorios. A fin de organizar las diferentes vertientes que aquí se exponen, ofrecemos un pequeño esquema propuesto por Perez Gomez y Sacristan (1992):

Las teorías asociacionistas

Estas son la teorías basadas en el conductismo que postulan el aprendizaje por condicionamiento a través del m delo de estímulo-respuesta (E--> R), dentro de las cuales pueden distinguirse dos corrientes

Condicionamiento básico

Siendo sus representantes Pavlov, Watson, Guthrie.

Condicionamiento instrumental u operante

Siendo sus represntantes Hull , Thorndike y Skinner .

Las teorías mediacionales

Durante el presente siglo, y como reacción a las interpretaciones del aprendizaje inspiradas en el conductismo se desarrollan y se transforman diversas teorías psicológicas que englobamos, en términos generales, dentro de la corriente cognitiva.

A pesar de importantes y significativas diferencias entre ellas, señalaremos las principales coincidencias:

1. La importancia de las variables internas.
2. La consideración de la conducta como totalidad.
3. La supremacía del aprendizaje significativo que supone reorganización cognitiva y actividad interna.

Dentro de las teorías mediacionales pueden distinguirse múltiples corrientes con importantes matices diferenciadores:

 Aprendizaje social, condicionamiento por imitación de modelos

Siendo sus principales representantes Bandura , Lorenz , Tinbergen , Rosenthal

Teorías cognitivas

Dentro de la línea cognitiva distinguiremos a su vez varias corrientes:

Teoría de la Gestalt y psicología fenomenológica

Siendo sus representantes Kofka , Köhler , Vhertheimer , Maslow y Rogers .

Psicología genético-cognitiva

Siendo sus representantes Piaget , Bruner , Ausubel , Inhelder .

Psicología genético-dialéctica

Siendo sus representantes Vigotsky , Luria , Leontiev , Rubinstein , Wallon .

La teoría del procesamiento de información

Siendo sus representantes Gagné , Newell , Simon, Mayer , Pascual, Leone.

 

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