Rousseau y Comenius / Concepto de infancia
Rousseau y Comenius / Concepto de infancia
Educación: de la práctica a la teoría
Rousseau y Comenius / Concepto de infancia
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Graciela Paula Caldeiro
Educación: de la práctica a la teoría
Didáctica: caracterización, pasado, presente y futuro.
La devaluación del rol docente: enfoques críticos
Historia de la Educación Argentina - Línea de tiempo
La infancia, una construcción de la modernidad
Resolución de conflictos en el aula: La Amenaza
Un proyecto para la Articulación de Contenidos en el Nivel Medio
Infancia y escuela: Comenius, Rousseau y La Salle.
El ideal pansófico o la gran utopía pedagogica
Enfoques sobre planificación:Criticas al modelo por objetivos
Escolanovismo en Argentina
Paulo Freire, el último gran pedagogo
Infancia marginal
El método mútuo (alumnos monitores)
Freinet y La Salle o dos modelos antagónicos para el docente
El paradigma de la escuela estatal
Pedagogía positivista y su alternativa crítica: el espontaenismo
La conquista cultural de la América Precolombina
¿Qué es el aprendizaje escolar?
Currículum formal, currículum real, currículum oculto
El decálogo del buen alumno y el mejor maestro
Psicología genética (Jean Piaget y la Escuela de Ginebra
Delineando los conceptos centrales de la psicogénesis
¿Qué es el constructivismo?
Psicogénesis y aprendizaje
